(整理FB舊文2016.06.10)
剛巧看到朋友的板上對於高中默寫古文考試的看法。
不想在別人家太放肆,回來用文字整理一下想法。
以我個人的想法,對於背誦這件事算是持正面態度的,儘管我知道許多人對國文、詩詞一點興趣都沒有,或者是可以欣賞但厭惡背誦,當然也可能記憶文字這件事情對我來說並不痛苦,所以相對的能看見更多其後的正面影響。
文化的底蘊是需要積累的,生活跟教育都是其中一環,不過這當然得回歸哪些事物可以被視為重要文化資產,這就是個政治議題了。追求文化的多元性或是鞏固特殊的民族文化(好吧我知道所謂民族也是一個政治意涵強烈的東西XD),不過時間就那麼多,精必不多,雜必不精,尤其是我們的文化教育其實是在升學目標下的夾縫中的一點點青芽。
影響我最深的一首詩應該是李白的將進酒吧,字都認不了幾個的時候姊姊陪我背的,直到現在,其中的每個字句都深刻在記憶中,這首詩也是讓我著迷於李白這位詩人的基礎。
然後是國小的每日一詩,那時的老師深信現在不懂沒關係,反正小時候背的印象最深刻,以後會用上,那時背了大學、論語、唐詩、幾闕詞(多是李煜的),當然還有我喜歡的李白的許多作品,接著國中的古文詩詞曲。
相當幸運的,一路上遇到過幾位很棒的國文老師,尤其是高中時期的劉慶生老師,隨他練習朗讀古文是一件相當美好的事情,那些精鍊的文字豐富的傳達了生命中的悲歡離合、生活中的晴雨跌宕,伴隨著朗讀或吟詠,讓人更深刻的體會古文詩詞的美麗情韻,當然,有情致的朗讀對於背誦是有助益的,或許也因此多少減輕了對於記憶的難度吧。
如果沒有背誦的過程,這些東西當不能逐步積累成我生命中的一曲清樂;在壓力沉重時想到宣州謝朓樓餞別叔雲,在工作苦悶時想到歸去來兮詞,在遙思親眷的時候默念望月懷遠,在春雨綿綿的時候感念李煜浪淘沙的憂悒,在觀賞煙火的時候念及辛棄疾青玉案的詞句而為古今共此景而感動,這是我生命中的色彩,而起始的手段的確是懵懂的背誦。
功利一點的說,第一份工作偶有需要撰寫文案之時,要是沒有對於國學的那些基礎,我也無法立時想到那些查詢的關鍵字,從而搜索資料,迅速完成一份堪用的簡報,當然搜尋引擎是利器,但若是沒有那些由著足量背誦而建立的資料網路使我想到時便可信手拈來,也不易下手。
當然我也不能以在自己身上有著基本良好的結果而就果斷的肯定死記硬背古文詩詞的好處,這其中還有很多值得討論的議題。不過我想多舉一個讓我印象深刻的例子,有位朋友曾經在旅行途中送給一位留學海外的朋友的禮物是鉛字「動如參與商」,這是一份輕巧但是情重的禮物,但若不是兩方都有著共同的記憶(或者做作點稱之為文化底蘊)這樣的禮物當不能令人如此動容。
好吧,我碎念完了,如果有什麼不通的地方歡迎討論及指教。XD